Публикации по теме «УМК под ред. В. В. Воронковой» (561-580)
Тексты комбинированных словарных диктантов для 2 класса.
Зрительный диктант нужно чередовать со зрительно-слуховым диктантом, давать его можно не только в виде пропущенных букв, но и пропущенных слов. Ценность этого вида работ заключается в том, что, чередуя анализ и синтез слова, ученики предупреждают ошибки еще до написания слова.
Cлуховой диктант проводится после изучения и закрепления слов, чтобы выяснить, как они усвоены. В результате выявляются пробелы в знаниях учеников и намечаются пути их устранения.
Составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования учащихся с легкой умственной отсталостью на 2016-2021учебный год.
Ознакомление с особенностями дательного падежа; развитие умения определять падеж по вопросу и предлогу.
Данная рабочая программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. Реализация программы ориентирована на учебник «Математика 9 класс», автор: Эк В. В.
Рабочая программа по математике разработана для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида», программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, 5-9 кл., сборник №1 под редакцией В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2000.
Шаблон презентации может быть использован для урока информатики по любой теме в 1-6 классе
Для преподавателей коррекционных школ VIII вида. Данный материал предназначен для учащихся 5-х классов по швейному делу содержит в себе: 1. План-конспект урока 2. Приложение №1: дидактический материал "Контрольная работа. Теоретическая часть" включает задания на проверку знаний техники безопасности и устройства швейной машины. 3. Приложение №2, №3: дидактический материал "Контрольная работа. Практическая часть" включает карточку практических заданий для 2 вариантов - выполнение соединительных швов (стачной, двойной). 4. Приложение №4: контрольно-измерительный материал "Правильные ответы".
Презентация к уроку письма и развития речи.